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【臺北訊】臺北市華江國小攜手國家住都中心,以「萬華安居」社會住宅為實踐場域,透過 PBL(專題導向學習) 引導五年級學生化身四大領域行動家,深入探索 SDGs11永續城鄉的核心價值。透過理解社宅設計、建築工法、營運管理及公共藝術,親身實踐居住包容與安全,展現教育與社區共生的有機性。本課程共分為四大行動主軸,充分展現孩子們的跨域探索學習能量:
行動一:安心居所設計師
透過「建築計劃書」學習計算容積率與建蔽率,以確保居住空間的舒適與效能,以建築獨特的立體城市概念,將夢想中的多功能公共空間,巧妙呈現。
行動二:循環永續綠建築家
以探究「預鑄工法」,現場展示了學生作品綠建築仿作,並透過不同材質與植物的交叉實驗,探索外牆與綠屋頂如何達成建築節能減碳,展現對綠色永續的實踐毅力。
行動三:鄰里共好管理者
學生以「報告長官,預算又爆了!」為題,分享化身「小小管理者」的實戰經驗。透過卡牌遊戲與深度訪談,來找到最符合社區需求的平衡方案,透過樣的過程,看見了物管守護社區共好的價值。
行動四:公共藝術策展人
以萬華安居閱覽室進行一場微型展覽,展示本次課程的成果,也同步展出策展組學生的撕貼畫作品。作品是學生的觀察,透過攝影與聯想轉化而成的藝術創作,充滿美感與社會連結的共融空間。
華江國小這場專題饗宴,不僅是一次引領學生自主學習、鼓勵教師跨域共作的創新實驗,更是學校行政、外部專業資源協同合作的里程碑。這次學習經驗與養分,不僅記錄了孩子們對土地的觀察,更是對未來永續城鄉最純真且堅定的實踐。

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