【臺北訊】臺北市政府教育局推動臺灣手語教育，積極培育手語師資、發展手語補充教材，並推動友善學習環境，113學年度首次舉辦臺灣手語推廣短影音徵稿活動，吸引眾多學生與教師參與，以創意方式展現手語的美好。本次徵稿活動作品來自一般學校與特教學校，共計55件作品參賽，參與人數121人，涵蓋國小、國中、高中、教師與師生組別，其中榮獲特優9件、優等7件、佳作14件及特別獎11件，獲獎影片充分展現手語學習的多元面貌，恭喜獲獎師生！

　　這次競賽參賽作品內容豐富，涵蓋手語在日常生活的應用、聽人與聾人之間的溝通橋樑，以及手語學習對個人自信與社交的提升。評審於評選後給予參賽者高度評價，在一般學校開設臺灣手語課程，學生努力學習手語，搭配表情，表達清楚，實屬不易；且表演活潑，影片發揮創意，能激發學生選習臺灣手語意願，達到推廣臺灣手語的實質效益。

　　麗山國中「手語發聲，拒絕網路霸凌」榮獲一般學校之國中組特優，作品內容呈現聽障學生面對網路霸凌時的困境，並藉由手語傳達「拒絕霸凌、勇敢表達」的理念，提醒社會大眾關注各群體的需求。麗山國中五位同學表示，霸凌是學校常宣導的議題，而網路霸凌也是需要學生學習與面對的課題，五位同學都對學習手語很有興趣，能夠參加徵稿比賽也很開心。在拍攝的過程中，希望能意識到霸凌中發聲者的重要性，更提升了手語表達能力，希望影片能讓更多人看到，達到推廣臺灣手語的目的。

　　中山女中「火災警報」榮獲一般學校高中組特優，影片中3位女學生除透過影片展現協助聽障學生在緊急情境下，運用手語協助聽障同學即時溝通，並盡快避難，亦透過手語傳達手語學習及無障礙溝通的重要性，鼓勵大家多學臺灣手語，是一部具有青春並具教育意義的小品作品。中山女高何同學及林同學表示，選擇火災警報為主題是因為考慮到聽障者在發生火災時，無法聽到火災警鈴的聲響，可能因此錯失逃生的最佳時機，若更多人學習臺灣手語，就能夠在發生意外時幫助聽障者一起逃生；葉同學則表示很幸運可以參加這次的徵稿活動，拍攝的主題強調學習臺灣手語的重要性，希望影片可以成為大家選習臺灣手語的動機！

　　另外獲特優肯定的啟聰學校高中組「潛水中」，由啟聰學校學生模擬在水中與朋友溝通得場景，啟聰學校蔡同學及邱同學表示他們很喜歡手語，也很喜歡攝影，撰寫影片腳本時，以他們參加田徑隊跟空手道隊的經驗出發，在沒有配戴助聽輔具的情形下，手語是一個便捷的溝通工具。經過討論，決定搭配臺灣手語課本內容，以潛水為主題，用詼諧的手法拍攝，讓觀賞影片的人透過影片體會在無法使用口語溝通的環境下，手語成為最佳的溝通方式。

　　臺北市政府教育局積極推廣臺灣手語教育，建立完整的手語支援網絡，並積極培育師資。截至目前，全市已有246名教師參與手語師資培訓，138名教師取得合格證書，並有39名職員工與特殊教育相關專業人員進修手語能力，確保手語教育的專業發展。此外，教育局亦透過跨校社群計畫，促進教師合作，提升教學品質，113年共計11個社群申請參與，成效顯著。

　　教育局表示，此次臺灣手語推廣短影音徵稿活動展現了師生在特殊教育領域的熱情與創意；未來持續透過各種方式推廣臺灣手語，鼓勵未來能有更多師生投入臺灣手語學習，推動更包容與友善的環境！完整得獎名單與更多資訊，請參閱臺北市聽障教育資源中心網站（https://www.tmd.tp.edu.tw/nss/rchi/freeze/5a9759adef37531ea27bf1b0/gYiHYhc8822/67be865a0662ad5df3ab447a?vector=private&static=false）。