【新竹市訊】新竹市政府教育處今(1)日表示，104學年度國中技藝教育課程競賽，經過4月30日學科及術科的激烈競爭後，八大職群12組類組第一名成績揭曉，今日上午將於文化局演藝廳舉行頒獎典禮，由副市長沈慧虹親自頒獎，並展出學生一年來的作品。

 

　　沈慧虹副市長表示，本市國中技藝教育課程實施十幾年，開辦班級數從2班到現在每學期約33班規模，顯見技藝教育越來越受到重視，政府也正在推廣技職教育，「一技在手，希望無窮」。學生在7、8年級進行職群探索與體驗，在經過學校遴輔會遴選後，9年級得修習技藝課程，教育處也在4月30日辦理技藝教育課程學科及術科競賽，讓技藝教育課程學生能檢驗所學，期許每位學生都能得到人生中的第一名。

 

　　教育處表示，本學年度的競賽，共有538人參加，得獎共有163人，競賽以個人組報名為主，選手們須通過包含學科、術科二項競賽。參加國中技藝教育競賽表現優異的同學，可申請分發「實用技能學程班」或參加「技藝技能優良學生甄審」方式入學，繼續訓練一技之長。為使學生獲得觀摩機會，並藉以鼓勵技藝優秀學生，市府規劃於6月1日起至6月5日中午，於新竹市演藝廳A展場辦理技藝教育競賽成果展，也歡迎民眾前來欣賞學生努力創作的作品，為孩子們喝采。

 

104學年度的技藝教育競賽，共分八職群(12類組)，各群組第一名分別如下：

 

(一)餐旅職群：中餐組-光華國中余湘儼、烘焙組-香山高中國中部朱仲禾；（二）家政職群：美容組-香山高中國中部樊彥玲、幼保組-建華國中陳佩伶；（三）商業與管理職群：南華國中張耀宗；（四）動力機械職群：南華國中洪振豪；（五）設計職群：基礎描繪組-香山高中國中部劉芯荷、設計基礎組-虎林國中陳沛俞；（六）電機與電子職群：工業電子組-香山高中國中部邱映文、工業配線組-虎林國中黃振皓；（七）機械職群：建華國中周育均；（八）化工職群：富禮國中林哲佑。

 

各群組得獎學生學習歷程與心得：

 

　　新竹市104學年度國中技藝教育課程競賽，獲獎學生對於技藝教育課程也有著讓人感動的體驗與學習，如：獲得教育部104學年度全國技藝教育績優人員國中學生組表揚的何舒茜，在光武國中就學期間屢屢獲得美術類競賽獎項，一直以來也對動手製作東西很感興趣，藉由技藝課程了解未來工作的可能性；同樣也獲得教育部表揚的楊雅淳，在眾多職群中選擇商業管理，在技藝教育課程中學習到如何記帳、算帳、管理金錢，未來也會朝這個領域持續精進。

 

　　機械職群第一名的周育鈞，是建華國中的機器人大師，因為喜歡機器人，特別參加了電機電子群、機械群課程，盡情揮灑他的實作長才；同樣也是建華國中家政職群幼保組第一名的陳佩伶認為選擇參加技藝課程，並不是要逃避課業的壓力，而是要去尋找自己的長處，透過課程了解自己。

 

　　電機與電子職群工業電子組第一名的邱映文，在香山高中國中部九年級時選修了電機與電子群、機械群、動力機械群及商管群課程，常是萬綠叢中一點紅，從多元的探索後，她選擇參加電機與電子職群競賽，每天兢兢業業的練習，只要是感興趣的事情，再怎麼辛苦也不覺累。同樣來自香山高中國中部的劉芯荷，獲得設計職群基礎描繪組第一名，雖然沒有美術底子，對於美術的知識也多從網路或師長那邊詢問而來，為了她喜愛的畫畫，她願意花費很多時間，去鋪陳這條夢想的路。獲得餐旅群烘焙組第一名的朱仲禾則認為所有好吃的餐點背後，都是廚師們付出努力與汗水而得的成果，她在練習過程中，雖然有時做得不漂亮，但她會積極去請教學長姊及家政老師，也會自己去查食譜，刻苦耐勞，是香山高中國中部朱仲禾的最佳寫照。

 

　　南華國中洪振豪在這次競賽中獲得動力機械群第一名，他每週四都很期待動力機械課程，雖然沒有像師傅們那麼厲害，但也了解到汽機車引擎的基本原理，能夠獲獎，除了感謝學校師長的用心陪伴，他也很努力的在學科測驗及術科測驗加強熟練度。同樣選修動力機械群的南華國中陳旻廷，參加技藝課程後，每天都跟媽媽借機車練習零件拆組，不但把每個零件都記熟，也每天練習學科測驗，從不會拆機車，到會拆空氣濾清器，陳旻廷覺得能獲得第三名，要好好感謝媽媽的放手與信任。

 

　　光華國中王昱喬修習餐旅職群烘焙組，每次上課除了把老師的食譜配方背起來，還會自己變換配方，當其他同學還在看著配方單操作時，昱喬已經能俐落的操作，無需依賴紙本，就是這樣的學習態度，讓她在這次比賽獲得第二名。

 

　　獲得化工職群第一名的林哲佑，為了參加技藝課程，特別轉學到富禮國中，從八年級的玻璃社團的熱帶於燒製，到九年級燒製海豚及其他海底生物，每件作品都栩栩如生，雖然燒製玻璃的環境很炙熱，但是看到透徹有生命力的作品，心中的喜悅是無法言喻的。同樣來自富禮國中的江紹偉，這次獲得化工職群第二名，他覺得燒製玻璃的自己就像魔術師一樣，一根平凡不過的玻璃棒，經過巧手一變，就可以燒出好多東西，賦予玻璃新生命，今年4月有機會指導美國姊妹市學生燒玻璃，更是為新竹市辦了一場美麗的文化交流。